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建設業界に共通する「若手に伝わっていない」という悩み🤔 建設業は、暮らしを支えるインフラを生み出す仕事です。それにもかかわらず、学生からは「具体的にどんな仕事をしているのか分からない」という声が根強く、 業界の魅力が十分に伝わっていない ことが採用面での悩みにつながっているケースは少なくありません。💦 こうした課題に対し、行政と業界団体が手を組んで学生に「本物の現場」を見せる取り組みが各地で広がっています。今回は、中部地方整備局（国土交通省の地方支分部局）と業界団体が合同で実施した職場体験の事例をご紹介します。🏗️ 産官3機関がタッグ！大学生10人が3日 […]
「この仕事はまだ早いから、俺がやる」。現場では、経験のある職人や現場監督が、若手の代わりに段取りを済ませることがあります。忙しい現場ほど、経験者が先回りしたほうが早く進む場面もあるでしょう。🔨 ただ、その状態が続くと、若手は「言われた作業をする」ことには慣れても、 次に何が必要なのかを自分で考える経験 が増えません。仕事を覚えてきた若手に、少しずつ段取りを任せてみることは、現場を見る力を身につけるきっかけになります。 「段取り」は作業前から始まっている 段取りとは、作業を始める前に必要な人、材料、道具、作業場所、順番などを確認し、仕事を進める準備をするこ […]
毎日の作業のなかには、笑えるけど少し困ってしまうエピソードや、ベテランだからこそ共感できるシーンがたくさんあります。今回は、リフォーム現場の"あるある"エピソードを集めてご紹介！読みながらクスッと笑えて、ちょっとした仕事への気づきにもなれば幸いです🏠✨ 📋 現場あるある①：図面と実物が全然ちがう問題 リフォーム工事において、最も職人たちが「あるある！」とうなずくのが、 「図面の寸法と実物の寸法がまったく合わない」 という現象です📐。 「壁の幅が図面より5センチ短い」「なぜか柱が出っ張っている」「床に傾きがある」——これはリフォームの宿命ともいえる現実。特 […]
「この前も教えたよね」「そんなに難しいことじゃないよ」――現場で、つい口にしてしまうことはないでしょうか。😅 ベテランにとっては何度も経験してきた作業でも、新人にとっては初めて見る道具、初めて聞く言葉、初めて判断する場面の連続です。 教える側には3分の説明でも、覚える側には3日かかることがある。 この感覚の違いを理解するだけで、新人教育のやり方は大きく変わります。 「教えた」と「覚えた」は別の話 現場教育で起こりがちなのが、「説明したから、もう大丈夫だろう」という思い込みです。👷 たとえば、道具の使い方を一度説明して、実際に作業を見せる。新人が「分かりま […]
建設業では、経験を重ねた職人の技術や判断力を、次の世代へどう伝えるかが重要な課題です。作業手順だけでは伝わりにくい「なぜそうするのか」を、実際の現場で学ぶ機会が技術継承につながります。 長野市 では、 古民家を舞台に、農や建築、暮らしを横断して学ぶワークショップが開催 されます。 古民家を舞台に、専門家から実践的に学ぶ 今回の取り組みを行なう nok（ノック）「農と大工の学校」 は、古民家を舞台に農・建築・暮らしを横断して学ぶ場をつくるプロジェクトチームです。大工、建築家、左官職人、構造設計者、基礎屋、造園屋など、多様な専門家が集まっています。 プレスリ […]
「仕事は見て覚えろ」と言われても、今の若手にとっては、どこまでできれば一人前なのか分からないまま頑張ることになります。建設業の現場では、先輩の背中を見ながら覚える文化が今も大切ですが、 成長のゴールが見えないこと は、若手の不安や離職につながる原因にもなります。👷 そこで有効なのが、 「一人前になるまでの道筋」を最初から見せておくこと です。「まずは道具を覚える」「次に一人で作業できる範囲を増やす」「その後は後輩に教えられるようになる」といった段階を示すだけでも、本人は自分の現在地を把握しやすくなります。📈 「一人前」の基準が曖昧になっていませんか？ 建 […]
建設業で人手不足が続くなか、「何歳まで働いてもらうか」は会社にとって身近なテーマになっています。 株式会社帝国データバンクが全国 1,289社 を対象に、 2026年9月4日～9月8日 に実施した調査では、従業員に期待する「活躍年齢」の平均は 67.9歳 でした。建設業は 67.4歳 と、全業種で最も低い結果です。 数字だけを見ると意外ですが、現場では年齢だけでなく、体力や仕事内容を踏まえて役割を考えることが重要になっています。 帝国データバンク調査で建設業の「活躍年齢」は67.4歳 『自社の従業員に何歳ごろまで活躍してほしいと思うか尋ねたところ、全体の […]
新人を褒めるとき、「すごい」「よくやった」だけで終わっていませんか。 もちろん、声をかけること自体は大切です。ただ、新人の成長を本当に次の行動につなげるなら、 褒めるポイントを少し具体的にする ことが重要です。 建設現場では、完成した成果だけでなく、準備、確認、報告、周囲への気配りなど、成長の途中にある行動もたくさんあります。そこを見つけて言葉にできると、新人は「自分の何が良かったのか」を理解しやすくなります。 たとえば、以前は指示を待っていた新人が、必要な道具を先に準備していたとします。「気が利くね」だけでも悪くありません。しかし、「次の作業で使う道具 […]
文部科学省は、令和9年度（2027年度）の 概算要求 （概算要求とは：各省庁が翌年度に必要な予算額を財務省に要求する手続きのこと）において、理工・デジタル系分野の人材育成・確保を目的に、大学の学部再編や 高専 （高専とは：中学卒業後に進学し、5年間で実践的な技術者を養成する高等専門学校の略称）の新設・機能強化への支援を大きく拡充する方針を打ち出しました🏗️。 少子化が進むなか「理工系の担い手をどう増やすか」は、建設業を含むものづくり産業全体に関わる大きなテーマです。今回はその中身を分かりやすく整理していきます😊。 高専新設や学部増員、具体的にどう動いてい […]
群馬県は、優れた施工技術や設計技術を発揮した建設業者・建設コンサルタント等を対象に、 「令和8年度群馬県建設工事・委託業務表彰式」 を挙行しました🏗️。今回、対象となった 744件 の建設工事のうち 16件 、 276件 の委託業務のうち 2件 が知事表彰を受賞しています✨。 中小建設会社にとってこの表彰制度は、単なる名誉ではなく「技術力の見える化」による人材確保・定着のヒントが詰まった取り組みだといえそうです😊。 結論から言うと、表彰実績は人材確保の強力な武器になります 結論から先にお伝えすると、今回のような知事表彰は、採用活動や社内の人材育成において […]
